DISCUSSIONS COLLECTIVES
Document de travail: https://annuel.framapad.org/p/teachingtotransgress-discussions
Discussions collectives — réunion non décisionnelle
Avant de commencer:
- qui s'occupe de la modération?
- une personne donne la parole aux personnes qui lèvent la main
- option: avec priorité aux personnes qui ne se sont pas encore exprimées, ou qui se sont moins exprimées
- deux personnes sont référentes pour recevoir les regards de personnes qui se sentiraient mal à l'aise dans la discussion
- une personne distribue les cartes de parole à tout le monde (3, 2, 4, …)
- y a-t-il des recommandations particulières pour la discussion?
- type d'interventions souhaitées (format)
- …
- définir comment les personnes se présentent
- tour de table (20-50 personnes: juste nom et fonction; moins de 20: ajouter une chose que vous aimeriez rapidement partager de vous au groupe; moins de 10: ajouter quelles sont vos attentes, etc.)
- avant la première intervention
- safe(r) space et nécessités: les personnes peuvent se présenter en disant ce que serait un espace safe(r) pour elles, quels sont leurs besoins. (Exemple : "j'aimerais qu'on ne fasse pas de remarques clichés sur les mangas japonais, car il s'agit de ma culture et j'y suis sensible")
- comment les notes se prennent?
- processus collaboratif: mise en place d'un pad ou autre système > il n'y a toujours que 1 ou 2 personnes qui prennent des notes, comment faire pour que ce soit plus collectif, inviter à prendre son ordinateur portable avec le mail d'invitation (?) mettre 2 ordis de l'erg à disposition ?
- préparation pour la discussion (en fonction de la modération choisie):
- impression et découpe des cartes de parole
- impression du programme et des guidelines
Début:
- rappeler le thème de la discussion, les attentes par rapport à celles-ci, la possibilité de nouvelles attentes en fin de discussion, le fait que la réunion est non décisionnelle
- annoncer le programme, préciser le timing
- expliquer le fonctionnement de la modération et les recommandations particulières
- utiliser une métaphore pour la discussion: par exemple qu’on amène des choses sur la table pour faire une construction collective (même s’il n’y a pas d’objets)
- expliquer le fonctionnement de la prise de notes
- lire les guidelines (lignes d'entente) suivantes, et les références:
Guidelines (lignes d’entente ou lignes guides)
Nous proposons:
- de rester attentif/ves à la distribution de la parole, et aux rapports de pouvoir structurels, systémiques et intersectionnels
- les cartes servent à répartir les différentes interventions
- d'intervenir en rapport avec le thème de la discussion, et de vous adresser au groupe pour continuer à construire ensemble
- cela pour éviter, par exemple, les réactions directes à une intervention précédente, ce qui transforme la personne qui s'est exprimée en cible
- de focaliser les interventions sur le partage d'expériences ou de poser des questions, de situer son intervention (par rapport à son rôle, son objectif, etc), et d'être concis.es autant que possible pour que d'autres puisse s'exprimer ou développer ce que vous avez amené
- d'éviter les généralités, et particulièrement de «donner des leçons»
Gestuelle
Pour fluidifier la parole, il peut être convenu en début de réunion d'adopter certains gestes associés à une signification admise par le groupe.
Par exemple, secouer les mains vers le haut pour approuver une idée, vers le bas pour désapprouver une idée, faire un T avec ses mains pour signaler un point technique, un L pour signaler un problème de compréhension lié à la langue etc.
Ces gestes sont «codifiés» (mais on a rarement besoin de les utiliser/connaitre tous). Références en cours de recherche ;-)
Stratégies pour sortir d'une situation qui dérape / inconfortable
Si vous sentez qu'une personne ou le groupe dépasse les règles ci-dessus
- regards à la personne qui s'occupe de la modération
- signes prédéterminé: …
- faire des bruits, qui peuvent être relayés par d'autres personnes: par exemple tapoter sur sa chaise > comment faire pour ne pas que la personne touchée doive elle-même intervenir > réseau d'allié.e.s qui intervient à la place de la personne
- dire une phrase décalée, ou lire une de ces citations: (autant pour la modération que pour les personnes présentes)
- …
- Les ombres couchées sur le lac bougent et se mettent à trembler à cause des vibrations de la voix (Monique Wittig, Les Guerillères, p.17)
- Contrairement à ce que nous aimerions croire, il n'existe pas de groupes «sans structure» . Tout groupe de personnes de quelque nature que ce soit, quelle que soit sa durée, ses objectifs, se structurera inévitablement d'une manière ou d'une autre. La structure pourra être flexible, pourra évoluer au cours du temps, pourra distribuer également ou inégalement les tâches , le pouvoir et les moyens parmi les membres du groupe. Mais elle sera formée indépendamment des capacités, des personnalités et des intentions des personnes impliquées (Jo Freeman, La tyrannie de l'absence de structure)
- On a mis un moment pour se rendre compte que notre «chez nous» c'était bien plutôt la maison de la différence que la sécurité d'une différence en particulier (Audre Lorde, 1992)
- s'enfuir est une stratégie d'auto-défense: d'abord se protéger soi, puis penser aux interactions avec les autres. Formuler quelque chose suite à une intervention agressante est une option, c'est un cadeau à la personne qui a performé cette agression, mais dans tous les cas c'est une responsabilité partagée avec le groupe et pas à porter sur ses seules épaules.
(en option) FAQ — questions fréquemment posées / points déjà discutés (sur lesquels on préférerait ne pas revenir à chaque discussions) …
Fin de la discussion
- annoncer 15 minutes à l'avance
- demander de focaliser sur des interventions concluantes (en vue d'une prochaine réunion, d'une décision, etc)
- moment d'auto-évaluation de la réunion
- annoncer/décider d'un moment pour une prochaine discussion
Consentement d'enregistrement
Capter, laisser et diffuser des traces, écrites ou enregistrées, de paroles non dominantes est un enjeu essentiel pour l'existence de ces pensées non normatives. Au fil de l'histoire, ces paroles ont tendance à être oubliées, à tomber dans l'oubli ou encore à être étouffées. C'est pourquoi vous entrez dans un espace où circulent parmi nous des micros et dispositifs d'enregistrement. En entrant dans cet espace, vous consentez à ce que cette parole collective soit enregistrée et diffusée.
- Si vous souhaitez participer à cet espace sans être enregistré.e, avant votre intervention, nous vous suggérons de prononcer un signal verbal du type "off the record" pour nous permettre de couper cet extrait au montage.
- Vous pouvez également choisir de ne pas parler dans le micro, en le refusant, sans que personne ne vous y oblige.
- Si vous estimez avoir une parole importante à porter, vous pouvez également appeler vers vous une personne en charge des micros pour vous permettre de vous exprimer lors des moments prévus à cet effet. Merci alors de ne pas interrompre les intervenant.e.s et demander la parole aux modérateurs.trices.
Le programme de la session d'aujourd'hui réparti un temps de parole assez précis pour chaque intervention qui sera enregistrée. En parallèle un dispositif d'enregistrement volant, toujours visible, prélèvera également des sons parmi les participant.e.s lors des échanges et tables de discussion.
Une diffusion sous la forme de podcasts sur le Mixcloud de l'Ergote Radio est prévue dans un futur plus ou moins proche. https://www.mixcloud.com/Ergote_Radio/
Références utiles:
- Peggy Pierrot, Artifices pour un bon déroulement des discussions, 2017
- Jo Freeman, La tyrannie de l'absence de structure, 1970
- FR https://www.4edu.info/index.php/JoFreeman,%22La_tyrannie_de_l'absence_de_structure%22
- EN https://www.jofreeman.com/joreen/tyranny.htm
- Starhawk, The Five-fold Path of Productive Meetings, http://starhawk.org/pdfs/Empowerment_Five-Fold-Path.pdf
- Garance, auto-défense féministe
- émission de radio http://www.radiorageuses.net/spip.php?article917 > aller à 37 minutes
- Non c’est non, Petit manuel d’autodéfense http://www.editions-zones.fr/spip.php?page=lyberplayer\&id_article=60
Meeting agreement Center for Arts, Design, and Social Research
“This is a meeting agreement we have starting each residency program with Center for Arts, Design, and Social Research
Dialogue between people of diverse experiences, cultures and locations is one of the animating purposes of the Center. We believe that it is only by committing ourselves to the most difficult conversations that we can generate meaningful collective understandings and, though our work, propose new ways forward. For us, then, it is crucially important to be attentive to the forms of dialogue, meaning how we address one another, frame our ideas, and discuss and debate them.
What follows is a set of basic ground rules, CADSR’s Meeting Agreement (with thanks to the Arcus Center for Social Justice):
- Be present. Respect the time of others. Arrive promptly. And once here, give the conversation and the people who are speaking your full attention
- Think well of each other. Be attentive to differences without resort to judgement. Agree that all who are here are here with the intention of building shared understandings and the goal of moving forward.
- Avoid Assumptions; Ask Questions. Remember that experience is as varied as the people here. Ask questions to make sure you understand a point or perspective.
- Understand the difference between Intent and Impact. Sometimes what someone says is not necessarily what they mean.
- Address the ideas, not the person. When you respond, don’t personalize what is said. In contrast and a fundamental rule of our discussions, use “I” when you do speak.
- React Minimally; Act Maximally. If something provokes a strong emotion, take time to gather your thoughts before responding.
- Keep Confidentiality. This is a free space, which partly means that each person should be unafraid to express their experience. These conversations should remain here. Share only ideas and concepts.
- Share the Space. Speak up. Hold back. Cultivate listening. Be aware of time.
- Expect Unfinished Business. Addressing the issues before us will take time and real, long-term effort. ”